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小岗位,大建设

作者: admin 来源: 未知 时间: 2021-01-04 阅读:

 

小岗位,大建设

??记思明第二实验小学德育工作会

 

为加强学校班主任队伍建设,进一步提升班主任的班级管理智慧,让班级管理工作成为孩子成长中的一道亮丽风景,10月10日下午,厦门市思明第二实验小学召开了德育工作会暨班主任培训。本次会议由纪凌梅副主任主持,分管德育工作的陈夏兰副校长主讲。全体班主任、年段长和校领导都出席了此次会议。

    班主任工作琐碎,陈副校长用一首幽默的小诗让我们更形象地感受到班主任工作的繁杂和辛苦,进而引导,如何把班主任管理班级的烦恼转换成孩子锻炼发展的舞台,让班级充满成长的气息。就这点上,陈副校长为我们提出以下几点建议。第一,要按需设岗。岗位的发现与设置应该让孩子自己从平常的班级生活中去观察和发现,根据实际情况设定班级所需的岗位,并为这些岗位取一个有趣的名字,提高孩子们的工作兴趣。第二,要让孩子明确岗位职责,竞聘上岗。与孩子们讨论完每个岗位所要承担的职责后用表格列出来,并贴在班级文化墙上,让孩子们时刻铭记自己的职责所在。第三,建立小队,分部管理。班级应该让孩子来做主,班级的小干部们也要由孩子们自己来管理,班主任可以采用同质分组或者异质分组的形式让管理小队来督促这些小干部做得更好。第四,岗位评价很关键。对于每个岗位班主任不仅要事先教会他们如何执行,还要给予及时的评价,这样才能得到落实和坚持。教师越重视,学生才会越有干劲。

  此次会议内容给班主任提供了可操作的班级岗位建设实施方法。正如陈副校长所说,班主任不只是一个班级的管理者,而是教育者。管理是手段,教育才是根本目的。在班级日常生活中培养学生成人成事才是我们的使命。不要把我们的工作变成保姆,我们是灵魂的工程师。学校将进一步根据自主报名的方式选择班级进行班级小岗位建设的尝试。最后王校长进一步强调了班级小岗位建设的重要性,并希望大家能在班主任工作中真正践行学校特色办学理念??用责任和智慧奠基未来!

 

 

 

 

(李巧婷/报道)

(林芹/摄影)

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